「抓作弊」這場貓鼠遊戲，徹底結束了：當你孩子的對手，是ChatGPT時
2025年11月11日 上午 3:20
AI新聞過去，我們防的是小抄、是鄰座的眼神；現在，我們要防的是一個看不見、摸不著，卻知曉人類所有知識的「超級大腦」。這還怎麼防？
問大家一個問題，你這輩子最緊張的時刻，是不是有一次發生在考場上？當監考老師的腳步聲從你身後響起，你是不是會下意識地把背挺得更直？
我們這一代人，從小就是在這種「貓鼠遊戲」中長大的。老師是貓，我們是鼠。考試，就是一場圍繞著「知識的所有權」展開的攻防戰。老師想方設法地考你會不會，你想方設法地證明你會，有時候甚至得用點「特殊手段」。
最近，韓國好幾所頂尖大學都炸了鍋。不是因為什麼學術突破，而是因為學生們開始普遍使用ChatGPT來完成作業和考試。學校焦頭爛額，又是威脅要嚴懲，又是要引進AI檢測工具。你看，這場景熟悉吧？貓發現老鼠有了新武器，於是貓也要升級裝備了。
但是，我想說的是：各位，這場玩了幾百年的貓鼠遊戲，可能真的要徹底結束了。因為對手變了，遊戲規則也徹底變了。
AI作弊不是道德的淪喪，而是一次技術的「降維打擊」。
它打掉的，是我們整個教育體系賴以生存的地基——知識的稀缺性。
過去的作弊，本質上是資訊的「搬運」。我從書本上、從別人的卷子上，把資訊搬到我自己的卷子上。所以，學校的策略很簡單，就是「防堵」。關起門來，收掉手機，隔開座位，切斷你和外部資訊的一切連結。這就像古代守城，只要我把城門一關，護城河一拉，敵人就進不來。
但ChatGPT是什麼？它不是一個藏在袖子裡的小抄，它是一門可以直接在城裡開花的義大利炮。 你防不住的。
當一個學生可以在幾秒鐘內，生成一篇關於康德哲學的論文，或者解出一道複雜的微積分方程時，你用傳統的閉卷考試來檢驗他「是否掌握了康德哲學」，還有意義嗎？知識本身，從來沒有像今天這樣，變得如此唾手可得。過去我們視為珍寶、需要寒窗苦讀十幾年才能記住的東西，現在AI能在一秒鐘內給你。
所以你看，AI作弊不是一次道德的淪喪，而是一次技術的「降維打擊」。它打掉的，是我們整個教育體系賴以生存的地基——知識的稀缺性。 當知識不再稀缺，我們還能用「佔有知識的多少」來衡量一個人的能力嗎？舊的城牆，已經被轟然推倒了。
未來的好學生，不是那個「知道答案」的人，而是那個「會提問」的人。
你的價值，在於你能向AI提出一個多麼漂亮的問題。
那舊城牆倒了，新世界是什麼樣？
我給你講個故事。我認識一位非常厲害的程式設計師，他們公司最近在面試新人。他出了一道題，說：「你可以用任何工具，包括AI，在一個小時內，給我寫出一個能實現某某功能的小程式。」
結果很有趣。有的求職者堅決不用AI，埋頭苦幹，滿頭大汗，最後沒寫完。有的求職者把問題原封不動地扔給AI，結果AI給的程式碼漏洞百出，根本跑不起來。
最後拿到Offer的是個年輕人。他做對了什麼？他先把大問題拆解成十幾個精準的小問題，然後像一個指揮官一樣，向AI下達一連串的指令，讓AI分步生成程式碼。接著，他再用自己的專業知識，把這些程式碼像樂高積木一樣拼接、調試、優化。最後，他交出了一個堪稱完美的作品。
你看懂了嗎？這位年輕人厲害的，不是他「知道答案」的能力，而是他「定義問題、拆解問題、驗證答案」的能力。AI是他的副駕駛，而不是他的司機。
這就是未來的生存法則。當人人都能輕易獲得答案時，競爭的焦點，就從「誰知道得多」，轉移到了「誰的問題提得好」。你的價值，不再是你腦子裡儲存了多少資訊，而在於你能向這個世界、向AI，提出一個多麼漂亮、多麼有洞察力的問題。
別再焦慮孩子會不會用AI「變壞」了。
你真正該焦慮的是，當別的孩子已經在學習如何駕馭AI這匹千里馬時，你的孩子還在練習怎麼把馬廄的門鎖得更牢。
聊到這，你可能有點焦慮。特別是家裡有孩子的朋友。我們該怎麼辦？是禁止孩子用AI，讓他繼續在舊的遊戲規則裡苦苦掙扎？還是放任他，讓他被技術的洪流裹挾而去？
我認為，這兩種都是懶惰的選擇。
別再焦慮孩子會不會用AI「變壞」了。你真正該焦慮的是，當別的孩子已經在學習如何駕馭AI這匹千里馬時，你的孩子還在練習怎麼把馬廄的門鎖得更牢。
這場由AI引發的教育變革，對我們每個人來說，既是挑戰，更是機遇。它逼著我們去思考：什麼才是21世紀真正重要的能力？我們該如何更新自己的知識作業系統，去適應一個「人機協同」的時代？
這不是一個能靠自己閉門造車想明白的問題。你需要和一群走在時代前沿的、和你一樣關心未來的人，一起探討、一起學習。你需要一個場域，去碰撞思想，去獲取最新的情報和最深的洞察。
所以，想向你鄭重推薦我的一個私密社群——「蒲公英AI知識社群」。
在這個社群裡，我們不聊那些虛無縹緲的未來幻想，我們只聊最實在的生存策略。比如：
- AI時代，孩子到底該學什麼，不該學什麼？
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